Filles/garçons : égalité des chances ?

À travers dix panneaux, elle nous plonge dans les grands débats qui ont accompagné la démocratisation de l’enseignement depuis le XIXe siècle. Deux fils rouges s’y croisent : l’ouverture de l’école selon l’origine sociale des élèves, et, plus récemment — depuis une quarantaine d’années — la prise en compte des questions de sexe et de genre chez les apprenants.