Un enseignant-chercheur de l’UMLP publie un rapport de référence sur la langue française dans le monde
La publication du rapport en mars dernier « La Langue française dans le monde » dirigé par Mohamed Embarki, professeur de didactique du français à l’Université Marie et Louis Pasteur et responsable de l’Observatoire de la langue française au sein de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), constitue une nouvelle contribution importante sur la place du français dans le monde et son évolution.
Une présentation du rapport au siège des Nations Unies
Le 7 mai dernier, Mohamed Embarki a présenté cette édition 2026 au siège des Nations Unies à New York, à l’occasion d’un entretien dans les studios des Nations Unies avec Cristina Silveiro, journaliste à la Section française d’ONU Info.
Cet échange a permis de revenir sur les principaux enseignements du rapport et de rappeler l’engagement continu de l’Organisation internationale de la Francophonie en faveur de la promotion de la langue française et du multilinguisme. À cette occasion, Mohamed Embarki a remis à Cristina Silveiro un exemplaire du rapport complet en français ainsi que sept versions synthétiques multilingues en anglais, arabe, chinois, espagnol, français, portugais et russe.
Une francophonie en progression à l’échelle mondiale
Pour cette édition 2026, le rapport fait état d’une évolution de la francophonie à l’échelle mondiale. En effet, le français est aujourd’hui parlé sur les cinq continents et compte près de 396 millions de personnes contre 321 millions en 2022. Cette évolution place désormais le français au quatrième rang des langues les plus parlées dans le monde, alors qu’il occupait la cinquième place précédemment.
Dans ce rapport, le français est présenté comme une langue vivante, en constante évolution, utilisée dans l’éducation et la transmission des savoirs. Le rapport souligne également son développement dans de nombreux systèmes scolaires, la diversité des personnes qui le parlent, ainsi que son adaptation aux évolutions d’aujourd’hui dans le monde du numérique et de l’intelligence artificielle. Ce rapport met aussi en évidence l’importance du français dans les échanges scientifiques et la coopération internationale.
Un engagement fort de l’Université en faveur de la francophonie
Ces enjeux font échos à l’engagement de l’Université Marie et Louis Pasteur pour développer la francophonie, qui constitue l’axe majeur de la stratégie d’internationalisation de l’établissement. À travers son Centre de Linguistique Appliquée (CLA), reconnu internationalement, ainsi que ses formations en français langue étrangère (FLE), l’Université contribue depuis de nombreuses années à la formation d’étudiants et d’enseignants venus du monde entier.
Au-delà de l’enseignement du français, la francophonie représente également un outil important pour la coopération académique, scientifique et institutionnelle.
Des partenariats et projets de recherche à l’international
L’Université développe ainsi des partenariats internationaux à travers ses formations, notamment avec le « Master valorisation numérique des patrimoines » dans le cadre du Campus franco-sénégalais ainsi que des collaborations avec l’Université des sciences et technologies de Hanoï dans les domaines de l’informatique, de l’énergie, de la chimie et des biothérapies.
Cette dynamique se traduit également par des projets de recherche communs, notamment dans le domaine de l’hydrogène avec l’Université du Québec à Trois-Rivières, ainsi que dans le cadre du Centre de Recherche Franco-Marocain, associant plusieurs chercheurs français et marocains aux côtés du CNRS sur les thématiques des sciences, de la technologie et l’ingénierie, des sciences humaines et sociales et des sciences de la santé et de l’environnement.
Ainsi dans un contexte international en constante évolution, ce rapport rappelle que la francophonie reste importante pour les universités et devient même une priorité. Elle ouvre des possibilités de coopération entre pays, de mobilité pour les étudiants et les chercheurs, et favorise le partage des connaissances à l’échelle mondiale.
